O livro "Representações, Educação e Interdisciplinaridade: equidade territorial em contexto de crise", organizado por Natanael Reis Bomfim e Silvia Leticia Costa Pereira Correia, reúne pesquisas acadêmicas que aplicam a Teoria das Representações Sociais ao campo educacional. Os textos investigam como jovens, professores e comunidades constroem sentidos sobre temas urgentes, como racismo, inclusão de alunos com necessidades específicas e a identidade de povos indígenas e periféricos. A obra utiliza metodologias como a pesquisa-ação e a análise de conteúdo para validar o saber do senso comum e as memórias coletivas como ferramentas de transformação social. O objetivo central é promover a equidade territorial e uma convivência escolar ética, transformando a educação em um instrumento de resistência e justiça em cenários de vulnerabilidade. Assim, os autores defendem uma visão humanizada do ensino, integrando práticas pedagógicas ao reconhecimento das subjetividades e dos territórios vividos.
Autores:
Organizadores
Natanael Reis Bomfim
Doutor em Educação pela Universidade do Quebec em Montreal – Canadá.Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEDUC). Pesquisador Associado do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade – Educação (CIERS-ed). Líder do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Representações, Educação e Sustentabilidade (GIPRES).
Silvia Leticia Costa Pereira Correia
Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (FFCLRP/USP). Pós-doutora pelo Programa de Estudos Territoriais (PROET) da UNEB. Mestra em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC/UNEB). Licenciada em Pedagogia (UFBA). Professora e Coordenadora Pedagógica na Rede Municipal de Ensino de Salvador (BA). Vice-líder do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Representações, Educação e Sustentabilidade (GIPRES/UNEB).
Autores
Alisson Gomes Da Silva Nogueira
Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia. Professor na Secretaria de Educação de Cachoeira-Bahia. Membro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Representações, Educação e Sustentabilidade – GIPRES. Bolsista Capes.
Anderson Pereira Mendonça
Doutor em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ. Professor Adjunto do Instituto de Psicologia/UERJ. Membro do INCT/Preconceitos.
Felipe Barbosa Dos Santos
Mestre em Educação (UFPE). Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UFPE na linha de pesquisa Formação de Professores e Prática Pedagógica.
Georgeton Pires Correia
Coordenador Pedagógico na Rede Municipal de Ensino de Salvador-BA. Mestre em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC/UNEB). Membro do GIPRES, Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Representações, Educação e Sustentabilidade (GIPRES). Pesquisa as representações sociais sobre gêneros e sexualidades na Educação Básica sob a perspectiva da Psicologia Crítica.
Hadson Bertoldo Sales Lima
Doutor em Educação e Contemporaneidade – PPGEDUC pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Mestre em Crítica Cultural pelo Programa de Pós-Graduação Pós-Crítica (UNEB). Especialista em Geografia Cultural e Diversidade e em Educação, Cultura e Diversidade (UFRB). Graduado em Geografia e Pedagogia. Membro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa, Educação e Representações e Sustentabilidade (GIPRES).
Ligia Nascimento Conceição
Doutora em Educação pela Universidade do Estado da Bahia. Mestra em Educação pela UFBA. Psicóloga. Professora substituta na Universidade do Estado da Bahia – UNEB (Campus XIV), Conceição do Coité, Bahia – Brasil.
Maria De Fátima Barbosa Abdalla
Doutora em Educação pela FE/USP e pós-doutora em Psicologia da Educação pela PUC/SP. Professora do Programa de Pós-Graduação da Universidade Católica de Santos. Pesquisadora associada ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade-Educação-CIERS-ed. Membro da Latin American Studies Association/LASA, da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência/SBPC, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação/ANPEd e membro da Diretoria da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais em Educação/ANFOPE.
Maria De Lourdes Soares Ornellas
Pós-doutorado na Universidade de São Paulo (USP). Doutora em Psicologia da Educação pela PUC-SP. Professora Titular da Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade – Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Bahia. Escritora, pesquisadora e psicanalista.
Naurelice Maia De Melo
Doutora em Educação e Contemporaneidade (PPGEDUC – UNEB). Mestra em Desenvolvimento Regional e Urbano (UNIFACS). Especialista em Metodologia do Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação (UNEB). Graduada em Filosofia (UCSal). Graduada em Pedagogia (IESC FAC). Graduanda em Psicologia (FAMETTIG). Curso Livre de Psicanálise. Pesquisadora do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Representações, Educação e Sustentabilidade (GIPRES) do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Autora de materiais didáticos para via impressa e para Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Autora de capítulos de livros na área de Educação. Algumas experiências: docente na Educação Básica e no Ensino Superior; realização de aulas presenciais e EAD para cursos de graduação; gestão de equipes de professores, tutores (graduação) e de cursos de Pós-Graduação da área de Educação; Professora Formadora junto aos cursos de Graduação da UNEB (em ações da Rede UNEB 2000/Plataforma Freire e da UNEAD). Atualmente, realiza Coordenação do Curso de Pedagogia e docência no Curso de Direito, ambos na Faculdade Olga Mettig (FAMETTIG).
Rejane Dias Da Silva
Professora Titular da Universidade Federal de Pernambuco, com atuação no Centro de Educação, no Departamento de Políticas e Gestão da Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação / PPGE.
Detalhes ISBN: 978-65-251-9938-2 ISBN Digital: 978-65-251-9935-1 DOI: 10.24824/978652519938.2 Ano da Edição: 2026 Distribuidora: Editora CRV Número de páginas: 186 Formato do livro: 16x23 Numero da Edição: 1
Assunto: R564 Representações, educação e interdisciplinaridade: equidade territorial em contexto de crise / Natanael Reis Bomfi m e Silvia Letícia Costa Pereira Correia (organizadores) – Curitiba: CRV, 2026. 186 p. (Coleção: Representações, Educação e Interdisciplinaridade, v. 4). Bibliografi a ISBN Digital 978-65-251-9935-1 ISBN Físico 978-65-251-9938-2 DOI 10.24824/978652519938.2 1. Educação 2. Educação nas periferias urbanas 3. Representações sociais 4. Territórios I. Bomfi m, Natanael Reis, org. II. Correia, Silvia Letícia Costa Pereira, org. III. Título IV. Coleção: Representações, Educação e Interdisciplinaridade, v. 4. CDU: 37 CDD: 370 Índice para catálogo sistemático 1. Educação – 370
